黄昭龙简介 黄昭龙，蒙古族，2011出生。海口市海瑞学校初中二年级学生。10岁前加入海南省作协、中国诗歌学会、中国散文学会、中国少数民族作家学会、华语诗歌学会会员。中诗网签约作家，上海《少年日报》兼职编辑。7岁105章童话在中国科协《科幻画报》连载。有500余篇小说童话诗歌发《星星》《绿风》《扬子江》《散文诗》《海外文摘》《青年文学家》等文学报刊（50万字）。获中国东丽杯孙犁文学奖、第四届珠江儿童诗歌全国大赛金奖、“燃情冰雪 筑梦黑龙江” 全国创作征文一等奖、中国诗歌艺术少年奖、中国诗歌学会童诗大赛二等奖、世界报第一届诗词大赛一等奖、凤凰新华杯全国首届中小学生征文一等奖、第六届中华情全国征文金奖、《漫画周刊》年度佳作一等奖等，《诗歌50首》参评第11届全国优秀儿童文学奖，巜笑》等编入人教版小学语文一年级上册百度题库教辅教材.出版长篇小说《刺河豚寻宝记》（海南作协青年作家扶持出版项目）。

孩子的世界充满奇妙——读黄昭龙新书《刺河豚寻宝记》随感

蒋登科

我主要不从事儿童文学研究，而且自己的孩子已经成年了，平常也很少专门关注儿童文学的发展状况。偶尔的关注，往往是因为朋友所托。

但我知道黄昭龙，这主要是因为他的父亲。他父亲叫黄葵，是一位诗人，和我交往已经20多年了。过去和黄葵在一起交流或者通过QQ、微信聊天的时候，我们主要谈的是诗歌，我还参加过他的诗歌研讨会。不知道从何时起，我们基本上不谈诗了，他好像写诗也少了，倒是在一个师生群里不断地转发两个孩子的文章，有的是已经发表过的，有的是刚刚创作出来的。他发来的文字，我并没有全读，只是偶尔打开浏览一下。我发现黄昭龙从小学时代就开始大量创作作品，数量很多，诗歌、散文、小说都有涉及。从黄葵发来的信息中，我发现有的报纸整版刊发过他的作品。因为文学创作，他获得过很多奖项。在同龄的孩子中，昭龙对文字、文学的敏锐和勤奋，尤其是他的想象力，有些令人惊奇。

其实，作为一个教师，我曾经很担心这样的创作会影响孩子的全面发展。文学创作需要大量的时间，很可能会影响孩子对其他学科的关注。转眼间，昭龙已经读到初二了，而且我了解到，他的学业似乎没有受到太大的影响。这就更令人惊奇了。

最近读到南方出版社刚出版的黄昭龙的科幻长篇小说《刺河豚寻宝记》，由于时间关系，我没有办法细读。但我翻阅了全书。这应该是昭龙以图书的形式出版的第一部作品，是他长期坚持创作的收获。这部作品属于儿童文学，肯定没有问题。但究竟是童话还是小说，我的认知处于两可之间。它可以是小说，以动物为主人公的儿童小说；也可以是童话，是以儿童的视角打量海底世界的童话故事。

儿童文学有多种类型。从创作主体看，主要包括成人创作和儿童创作两种情况。前者在数量上是最多的，这很正常，因为大多数儿童还不具备创作能力，但他们的成长又需要大量的阅读对象，所以就出现了一大批成人作家，他们根据儿童的心理、情感、兴趣等创作出适合儿童阅读的作品。后者也有，但在数量上少得多，黄昭龙的作品就是其中之一。

《刺河豚寻宝记》共六篇，105章，接近27万字。据说，昭龙创作这部作品是在2021年8月至2022年1月，他当时只有10岁左右，而且只花了不到半年的时间就完成了，这得需要多勤奋啊，投入多少精力啊！这个年龄的孩子，安安静静地坐下来都很难，他却能够写下那么多精彩的故事，不得不说这个孩子在文学感受力、文学想象力、文学表达力方面确实具有超越同龄孩子的天赋。

这是一个发生在大海里的寻宝故事，涉及的“人物”都是大海里的，我们连很多名字都没有听过，更不了解它们的习性，仅仅在第一篇出场的就包括鳐鱼、螳螂虾、狼鳗、海马、豹纹鲨、寄居蟹、中华鲎、喷火鱼、南极海星、鳄鱼等等。全书涉及的动物至少有上百种，小作者黄昭龙不仅要知道这些动物，还要了解它们的习性，关键是还要根据它们的习性，把它们放置于海底世界的适当位置，演绎出一系列的精彩故事。这就需要在掌握知识的同时，具有强大的想象力。作者把它们拟人化，相互之间可以交流、争执、斗争，让读者通过阅读，对海底世界的丰富、复杂，获得形象化的认知。

《刺河豚寻宝记》不是科普读物，而是文学作品，所以每个动物都有个性，甚至有自己的心理活动。作者必须以行为、言语甚至心理活动将不同动物的个性刻画出来。这中间当然有作者自己的思考。实际上，黄昭龙通过海底世界的描述，所展示的是人类的类似情形，每种海底动物所对应的也可能就是现实中存在的人的形象，只是这种写法超越了普通人的认知，本身就带有新奇之感，尤其是对于充满幻想的孩子来说，就更加具有吸引力。

全书105章，几乎每一章都是一个相对独立的小故事，而这些小故事具有延续性，环环相扣，又构成了一个大故事，读起来很有代入感，而且动物的言行都符合孩子们的想象逻辑。比如第65章“沉船找宝”有这样一段描写：

刺河豚首先游进去了，小丑鱼它们也赶紧追上了刺河豚。

它们看见船上还刻着骷髅头。刺河豚说：“这应该是一艘人类的海盗船，应该沉下海底好长时间了。我记得人类的一个金币可以换鱼类的五百个呢！鱼世界里的人类金币还可以当成逃生工具呢！如果你被人类盯上的时候，直接把金币一丢，人类就会去捡金币，你扔得越多，存活的概率越大，人类还以为自己遇到有神 性的鱼了呢！”

螳螂虾说：“这样说，我们还是快点进去找吧，我还真想看看人类的金币是啥样的。”

它们游到了船下面，阴森森的，什么都看不见，怪不得没有鱼到下面来。

刺河豚的话很有意思，人类的金币可以用来逃命，在一定程度上写出了某些人（比如海盗）贪财的本性，也在无意间揭示了人类存在的劣根性。所以，我们一定不能以老眼光看待现在的孩子，现在的学习条件越来越好，他们从小见过的东西就很多，思考的问题也比我们想象的要深刻，即使是这样的动物小说，在融合了孩子梦想的同时，也在关注着人类自身存在的问题。

这本书还有一个特点，就是青年评论家黄岐赞为每一章都撰写了简短的“赏读”，相当于点评，对作者的表达方式、情感演进、提供的启迪等等进行了概括。第一章的赏读是这样写的：“故事一开场就以一个劲爆的奇闻怪事引起了人们的好奇，凶猛残暴的鲨鱼竟然被一群平常无奇的刺河豚吓跑了。哎呀！神秘辽阔的海洋里真是太神奇了。紧接着，刺河豚它们又看见一只戴着拳击套的虾，竟然能用手打破坚硬的贝壳，真是海洋大力士，令人大开眼界。 整个故事叙述语言简洁，巧设机关，悬念重重，高潮迭起，引人入胜，”而最后一章的赏读是这样写的：“也许叫乐极生悲吧，螳螂虾那么火爆的游乐场居然起火了，把所有一切都烧毁了，刺河豚它们还因此被投进监狱。应了那句老话，竹篮打水一场空。好在它们每次都能凭着自己 的能力化险为夷，逃出生天，这次也不例外，它们逃出了监狱，走出了迷宫，打开了密码锁，重获自由。”相当于形成了一个闭环，但它又是开放的，为读者留下了进一步想象和鉴赏的空间。作者可以从这些赏读中感受到长者的评价，找到自己的长处与不足，而其他读者可以从中体会到写作和阅读的乐趣，甚至可以借此解决阅读中遇到困难。

昭龙才读初中，未来的路还很漫长，不管他今后是否会以文学创作或者研究作为自己的发展方向，但童年时期的创作经历、收获一定会对他的人生产生影响，尤其是他的丰富的想象力，在任何领域都具有不可替代的作用。

                                         2024年11月20日，草于重庆之北

（蒋登科，文学博士，西南大学中国新诗研究所教授、博士生导师，兼任重庆市作家协会副主席、中国诗歌学会常务理事等。）

谈谈黄昭龙《刺河豚寻宝记》中的“宝”

戚万凯

小作家黄昭龙的科幻儿童长篇小说《刺河豚寻宝记》以其丰厚的想象力和引人入胜的叙事结构，为孩子们打开了一扇通往奇妙海底世界的窗户。在这个充满冒险和惊奇的故事中，“宝”的概念被赋予了丰富而深刻的意义，涵盖了知识、友情、勇气、智慧与成长的智慧，成为故事情节的核心驱动力。

在该小说中，黄昭龙的“宝”并不仅仅是传统意义上的金银财宝。相反，它代表了孩子们在成长过程中所需珍视的多种品质。在故事的开始，刺河豚与他的伙伴们踏上了寻找“宝”的旅程，然而这趟旅程的本质却是对生活真谛的探索。正如刺河豚所说的那句：“我们最多在这里住个五六七八九十天，就当是度假，这样总可以了吧！”这句话不仅体现了孩子们对冒险的渴望，也反映了他们对未知世界的纯真好奇。

在刺河豚的冒险旅程中，知识的重要性被反复强调。尤其是灯笼鱼博士的深海天然气被视为制造炸药的关键，它象征着科学知识的力量。正如鳐鱼所言：“小丑鱼身上的黏液是防止被蜇伤的特殊秘密。”这种具体的知识不仅帮助了角色们克服困难，也让小读者感受到获取知识的重要性。通过这样的情节设置，孩子们在轻松的氛围中领悟到了知识就是最大的财富。

在本书中，友情是推动情节发展的另一重要“宝”。刺河豚们与小丑鱼、翻车鱼等不同海洋生物之间的深厚友谊，以及他们在困难时刻的互助与信任，是他们克服重重挑战的关键所在。通过这些互动，读者可以体会到友谊的珍贵。如吸血乌贼的挽留和刺河豚们的告别场景，不仅温暖了整个故事，更让孩子们明白，真挚的友谊胜过任何物质的财富。正如一位角色所感叹的：“在这个波澜壮阔的海底世界，最值得珍惜的，莫过于与你并肩作战的伙伴。”

故事中，勇气与智慧的结合同样体现了“宝”的另一层面。在面对章鱼大王与旗鱼的威胁时，刺河豚们展现了团结的力量和智慧。他们选择与比目鱼联合，展现了团队合作的重要性。正如他们所说：“只有勇敢面对困难，才能找到破解之道。”此时，孩子们不仅被故事中的惊险情节所吸引，同时也在潜移默化中理解了面对现实问题时，勇气和策略并存的重要性。

在故事的最后，刺河豚们不仅寻找到了宝藏，更收获了对生活的理解与感悟。信息王国的变化让他们意识到，时代在发展，物质条件的改善并不是生活的全部。故事里提到：“乞丐的物质条件都超过了他们。”在这个生动的比喻中，孩子们学会了物质与精神的辩证关系。在追求物质财富的同时，精神上的满足与适应能力才是生活真正的“宝”。

除了深刻的主题外，黄昭龙的《刺河豚寻宝记》的语言风格也给人物和情节增添了生动的色彩。浑然天成的幽默与刺激的对话方式，如“你肚子那么小，却吃这么多，看来你也是个饭桶啊。”这样的句子，既调侃又不失机智，让小读者在阅读中忍俊不禁。这种生动的语言为角色注入了更多的生命力，也让故事更加贴近儿童的生活与心理。

总体而言，小作家黄昭龙的《刺河豚寻宝记》中的“宝”是多元而深刻的，包罗了知识、友情、勇气、智慧和生活的理解。这部作品不仅为孩子们提供了丰富的阅读乐趣，更是在潜移默化中教导他们珍视内心的宝藏，勇敢探索未知的世界。黄昭龙小朋友的创作，无疑为儿童文学领域增添了一道亮丽的风景线，值得我们赞赏与推广。在这个瞬息万变的时代，希望每个孩子都能够在这些“宝”中汲取养分，茁壮成长。

（戚万凯，中国作家协会会员，中国文艺评论家协会会员，中国文字著作权协会会员，中国音乐著作权协会会员。著有诗（儿歌）集、散文集、童话集、评论集40余部。）